第 30 章 Chapter30(2/2)

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    如今,朋友相聚多数会办舞会。

    礼尚往来,布兰度一旦请人来朗博恩,可不就是大好的时机到了。

    班纳特太太信心十足,只要让女儿们与多金好男人们遇上,她们就会被喜欢。

    简明白母亲的小心思,虽有不同看法,但性格使然从未与她争辩。

    反正坚持一个原则,最后与谁结婚,必是选择与自己相互喜欢的那个人。

    结不结婚,尚且遥远。

    等布兰度明年入学,全家能聚在一起就不容易了。

    因此,简同意了「铅笔计划」。

    布兰度不在意姐姐们出于哪种理由同意,只要尝试便能各有所获。又看向班纳特夫妇,等待他们的表态。

    班纳特太太有些退缩。她没有写书任务的烦恼,只要决定是否远行。

    其实不是很想出门。原因简单,对远处风景的兴趣,抵消不了坐马车出行的劳累。

    班纳特先生却做出了决定。

    “这个提议不错。我觉得今年的圣诞节可以先去伦敦,与你们舅舅家一起过节。”

    班纳特太太把躲懒的话给咽了回去。

    圣诞节一起在伦敦过,假如她不去,就是凄惨地一个人留在朗博恩,那太无趣了!

    班纳特先生补充说明:“十二月初就要启程,因为你们的「铅笔计划」的手工实践需要去伦敦才能完成,在这里很难买到原材料。”

    由于多数时间呆在书房,他对文具了解得多一些。

    朗博恩也好,隔壁商业气氛更热闹的麦里屯也好,都不售卖制作铅笔的原材料,只出售成品。

    “铅笔的笔杆多是红杉木,铅笔主要由木匠们制作生产。朗博恩与附近村镇没有成规模的木工铺,几户木匠家庭只制作传统家具。

    在这里不仅买不到铅笔原料,连制作工具也没有。家里备着的锯子锉刀都不合适,那只能用于修理家具,做不了精细手工活。”

    班纳特先生建议:“十一月底之前,你们把能收集到的相关书面资料梳理好。十二月初,前往伦敦开始手工实践部分。

    我也不清楚具体该去哪家店购买原材料,但伦敦有各种商铺,总能找到想要的物品。到时候找你们舅舅问问,他做生意,对这方面的情况知道得多。”

    布兰度听着班纳特先生的安排。这次他有主动参与进来的意识,这种态度转变

    挺不错。

    “好,听父亲的建议。明天去流通图书馆,姐姐们先看看有哪些可以借阅的相关书籍报刊。()”

    当凯瑟琳与莉迪亚目瞪口呆地迎来摸底考时,布兰度与三位姐姐前去了麦里屯借书。

    搜集资料不是一朝一夕能完成的。

    在电子互联网技术出现前,从浩瀚书海撷取目标信息,需要耗费大量时间与精力逐本翻阅。

    布兰度不参与「铅笔」科普项目的写作部分,但要对市面上的同类科普书籍有全面了解,才能在联系出版商时掌握主动,也一起加入前期搜集中。

    「幸运流通图书馆」的藏书不少,询问后却发现没有一本书单独介绍铅笔相关知识。

    或在介绍文具的书籍中找“铅笔?()_[()]?『来[]。看最新章节。完整章节』()”词条,或是在报刊上找相关性新闻。

    从搜集资料的角度来看,它不是好消息,意味着工作量巨大。

    从另一方面却是好消息。一旦成书,这会成为少有的「铅笔」专题科普读物。

    等凯瑟琳与莉迪亚痛苦地结束了摸底考,考得像是灰头土脸的秃毛小动物,就被告知了新的学习任务。

    哐!一个长期任务砸了下来,让她们搞一搞「铅笔」科普读物写作。

    别担心学习研究过程无聊,还贴心准备了令人放松的法语故事小课堂。

    白天,于连以法语讲述小故事,满足两个小姑娘曾经的听故事期望。

    由艾莎负责晚餐后的课程考核,评判学生们能获得几个绩点。

    莉迪亚与凯瑟琳惊闻“噩耗”。

    她们用于还债的学习绩点,竟然是由严格的艾莎打分给出,那就绝了偷懒的可能性。

    完了!

    美好的乡村闲散生活彻底远去。

    两个小姑娘没有在法语小故事课堂上讨价还价。

    她们确实想听美男讲故事,也确实需要赚绩点还债,只能设法逃避「铅笔任务」。

    “哥哥,您确定吗?”

    莉迪亚哀怨地问,“您瞧瞧我,我哪里能写书了?那是误导别人。”

    凯瑟琳疯狂点头,“对对对,这会误导别人,也会耽误姐姐们的任务进度。我们很可能帮不了忙,反而拖了后腿。”

    莉迪亚掰着手指头数,“姐姐们都选好了研究的部分。简,负责梳理铅笔的原材料;伊丽莎白想要深入了解铅笔在欧洲各国的不同制作与售卖情况;玛丽撰写铅笔的历史。铅笔的过去、现在与材料构成都有了,我们就不去添乱。”

    布兰度:“我很高兴,你们学会了谦虚,但也没必要丧失自信。你们没有意识到自己对这次写作任务的作用极其重要,是最后的把关人。”

    两人不敢置信,异口同声地问:“我们?把关人?凭什么?”

    布兰度:“这次的铅笔科普是用亲切对话体的形式展现,它的主要受众是孩子们与受教育不多的女性。

    试想一下,如果这本书的成稿让你们读了还想读,是不是意味着它能吸引绝

    ()    大部分人了?”()

    让学习态度不积极分子读了还想的知识类书籍,必须是有很多闪光点的。

    卍本作者山海十八提醒您最全的《[19世纪]危险迷人“B先生”》尽在[],域名[()]卍『来[]。看最新章节。完整章节』()

    姐妹俩想了想,不由诚实地点头认同,这个道理非常正确,但哪里不太对劲。

    布兰度继续以诚服人,“因此,你们完全可以放心参与,不必担心拖后腿。对于你们能写点什么,我提供一个参考方向。

    你们善于发现生活里的趣闻轶事,那就找找与铅笔相关的或惊奇或有趣或浪漫的故事。把这些穿插在书里增添乐趣,让读者们再也不认为读书枯燥。”

    姐妹俩再次点头,她们确实擅长发掘此类内容。

    布兰度微笑:“好好干。先认真搜集资料,一个半月后就能去伦敦进行手工实践。”

    姐妹俩顿时两眼发光。

    对哦!怎么把去伦敦的这一段给遗漏了。

    不论是不是背负课题任务去伦敦,至少在伦敦呆一个月,这就是值得高兴的事。

    “我们认真做。”

    “保证完成任务。”

    凯瑟琳与莉迪亚欢欣雀跃地离开了,完全不记得十分钟前是如何愁眉苦脸地进入布兰度的书房。

    于连在一旁目睹全过程,把编写好的第一到第三课法语小故事教纲递给布兰度。“请过目。”

    没了,更多话就不说了。

    今天做一个安静的人,不能再往下说。

    说什么?

    今天,于连不想夸奖布兰度有着善于发现别人长处的眼睛,因为这一夸容易把自己埋坑里。

    于连代入了一下凯瑟琳与莉迪亚的位置,把写铅笔科普改成写教纲。

    布兰度让自己负责写教纲,是发现了自己的哪种优点?

    以《法兰西的浓情蜜意》为教材,编写它的教纲需要拆解甜蜜柔情之下的阴谋与欺骗,等于写出一本防骗手册。

    所以说,自己擅长揭开甜言蜜语的虚伪表象?

    换个角度思考,是否意味着他本就擅长花言巧语、哄骗人心呢?

    这见鬼的事实,谁也不准说!

    之前就觉得新的教学任务哪里不对劲,原来坑在此处等着。

    于连:被戏谑调侃了,但没有证据!

    布兰度仔细翻阅,满意地点头。

    “教纲很不错,就按这个上课,让两位学生充分认识人性。”

    于连:“好的。”

    布兰度看到于连的格外沉默,这份沉默里还略带一缕幽怨。

    她知道原因,忍住了没有笑,而一本正经地说:

    “计划十二月初去伦敦,开始铅笔项目的手工实践部分,您也可以准备起来。

    这是您第一次去伦敦,圣诞月必会有几天休假日,您可以自由活动去逛一逛,也是为将来做准备。”

    家庭教师毕竟不能作为长期职业。

    于连想过一年任期结束后去伦敦找新工作。

    他听懂布兰度的言外之意,让他趁空先做一做前期调查,才不至于离职时手忙脚乱。

    “谢谢。”

    于连诚心道谢。必须承认布兰度作为雇主,除了爱挖坑静静看人跳的恶趣味之外,从行事到性情几乎没有缺点。

    等到一年家教任期结束,他换个职位,与布兰度继续共事也不错。

    这一刻,于连冒出了这样的想法。

    *

    *

    时间眨眼就11月25日。

    剑桥年市结束了五十天。

    这一天,冬雪飞至。

    布兰度接到了从剑桥送来的一封信。

    是西格·福尔摩斯的信,就三句话:

    「十二月,你去伦敦吗?去的话,见面细谈针线活。你定具体地点与时间。」

    布兰度看着来信,西格在情报传递方面是谨慎的。是书中宝藏有确切线索了吗?!

    ()

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