第27章 同一种感觉(2/2)

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p; 他这话一落,旁边的康田大叔修空调的手也停了下来,朝着他的方向望了过。

    盯着面无表的罪魁祸首,说道:“也不太清楚。”

    松田阵平抓着的平板电脑来回看,说道:“你什么时候要?”

    “这个修起来麻烦吗?”

    “不麻烦。”

    发现他说话挺简洁的。

    松田阵平继续说道:“修好之后,再跟你电话联系。”

    “发短信吧。”

    这不是必须就得用电话联系的事。

    “那直接找你。”松田阵平看向,目光定了定说道,“没问题?”

    “好。”

    他不嫌麻烦就好。

    话音停下来之后,觉得是不是应该要更加主动一点,比如说问问萩原研二和诸伏景光他们的况。按照的理解,松田阵平来这里做后勤,应该是在假期接点外快,或者一些人。不管是不是,萩原研二现在应该很忙,所松田阵平单独一个人外出接工作。

    该不该问。

    松田阵平会有的电话号码,知道要打两次电话,这应该是有人告诉他的。

    这是不是在说那边他们也有在关心的况?

    所,该不该问。

    “那个…”

    刚抬起声音,正准备说话,见松田阵平刚好也冒出声音,于是就自觉先让他说。

    松田阵平也不谦让,微皱着眉头,问道:“话说,你留在这里也帮不上忙。你不走吗?”

    “……”

    “离开的时候,记得把门关好。空调快修好了,不要浪费电。”

    默默离开,回到住处的时候,发现那段回的路很长很长,而且不平,走得很累。

    越想越不对劲——因为松田阵平一句话没有说错,但就是有种无言语的恼。想了大半天,终于找到了一个松田阵平的错点了——到他屋子那么久,他连一杯水没有给。可是想清楚之后,又觉得如此虚无。

    唉,看来真的不擅长应付天然黑。

    >>>>

    夏训营的学生是全关东各大学综合成绩在全国前1%的高学生,主要是高一和高二学生。夏训营是为了冲刺地区级、国家级,乃至世界级的竞赛。他们从进入训练营之后,就必须上缴通讯设备,进入为期十四天的高强度完全封闭的训练。这段时间内,他们不够和家里人联系。当然,过度紧绷的学习状态也会对学习不利,因此在这些节奏紧张的课程也会掺杂一些放松的科目,比如说像这种水时长的心理健康课。

    出乎意料的是,这是选修课。

    课上的学生很满。

    下课的时候,学生三两成群,有三个女生围着问问题。

    她们问说,学心理学的是不是够一下子看出人在说谎。

    ……

    谣言啊谣言。

    但至少知道她们说这话的目的,于是直接说道:“你们需要有人鉴谎吗?”

    “不知道你有没有注意到坐在靠窗的那个披着像贞子一样长发的女生?”

    自然有注意到,因为全班那么多绪——好奇,凑热闹,打发时间,喜欢等等里面,只有她靠着椅背,抱着手臂,态度冰冷又自傲。坐在她旁白的学生全程用背斜对着她,似乎在忽略她的存在。

    “怎么了吗?”问道。

    “她是高二的上野纱纪美。们年级的人很讨厌她,总是叨叨的,自称是灵媒。如果对她不客气的话,她就要给人诅咒,把大家弄得非常难受。”

    “不客气?”想了一下,说道,“学生有人对她不客气吗?”

    没有直接说校园霸凌,但学生们反应很快,连忙摆着手说道:“没有没有,就是她这样真的太奇怪了,大家避开她。们有一次说她不是灵媒,她就说们集体欺负她,要给们下诅咒。”

    这件事并不是管理的范围。

    信奉的理念是尽量不要多管闲事。

    “那你们和学校老师沟通了吗?”

    “老师找了她好几次聊天,她没有改。她成绩算很好的那种,也没有真的做什么事,所老师后来就睁只眼闭只眼。”

    学生们越说越烦躁起来了,抱怨那个学生的话更像是倒豆子一样多。

    青少年出现说谎的行为,有三个方面的心理况:一,追求自由意识,用谎言减少外界干涉;二,社交需求上升。从幼年期上升到青少年期,他们的视野逐渐方,开始迫切需要得到外界的关注;三,为了满足当前年龄段不被允许的需求,只用谎言掩饰。

    目前在看来,这位叫上野纱纪美患有二病。

    这种一般过了青春期就可自愈。

    “老师不说说她,让她恢复正常吗?她这样好讨厌。”

    慢条斯理地说道:“比如说呢?”

    “比如说,可上课的时候提问题,让她回答,证明她不是灵媒之类的。她被揭穿后,之后就不敢再这样了。”

    “那到时候,你们就会很开心吗?”

    “当然!!!”

    “所,”继续帮她们三人剖析,说道,“那是什么样的快乐?幸灾乐祸,是报复,是觉得惩罚了恶人的快乐?”

    “……”

    几个学生顿时面面相觑。

    见她们不说话了,继续说道:“你们再想想看,之后需要建议,可再来找,怎么样?因为知道你们是品学兼优的好孩子,但很多方需要深思熟虑,不仅仅得思考自己,得思考人,你们说对吗?”最后一句是下了心理暗示,提醒她们自己是有道德有底线的善良学生。

    她们离开之后,又重转回擦白板。是最后一堂课的讲师,前面教物理的老师并没有把整个白板擦干净,留了上半截的公式和图形。这里要说明,那个白板的高度比普通教室的要高1.2倍。不是太矮了。因为不想被人看到踮着脚尖擦白板,所上课的时候,就没有管那部分。现在人走光了,费力地开始擦干净。

    不知道过了多久,后传来一句话:“这种事教给学生做就好了。”

    回头一看,见到松田阵平靠在阶梯教室的桌子上看着一点点地擦干净白板,估计是今天在外面做很多事,所他在教室里面是戴着墨镜,头发要比在警校的时候长了一些,但卷得也比较明显,有点靠近原着线的形象。他双手抱臂,一点没有想来帮忙。

    真希望在场的是小天使诸伏景光。

    萩原研二也很照顾人的,不仅照顾人的处境,会照顾人的绪。

    觉得得开始习惯松田阵平,于是调整状态,问道:“你专门找,是有什么事吗?”

    “对。”

    松田阵平说着,把自己的背包移到前面,开始在桌子上摆出一件件与电脑相关的零件,每件看着是半旧不的样子。不一会儿,这些零件就摆满了桌子。惊奇于松田阵平到底在哪里搞来那么多的零件时,松田阵平抬头看了一眼,平静地介绍道:“可看着不习惯,但这是你的电脑。”

    “……”

    不知道他人遭遇这种事是什么感受。

    只是突然间想到了老舍写过的一个故事,就是老舍很喜欢荷花,自己花时间精心种了一些,更写了很多关于荷花的诗句,市场上见到荷花跟着瓜果在卖,自己心疼之余,不得不做点心理建设。然后,有一年夏天,他的朋友无意间把他的荷花给炸了,说他的荷花有点老了,但应付着吃。差不多是这样的话。

    记得,原文好像是这么写的——『似乎忽然了暑,只觉得天旋地转』。

    此时,也有同一种感觉。

    真的不打这个人吗?

    理智,你快点回来!

    边催促着理智回归,边吸了一气。

    印象,松田阵平就是喜欢拆东西的人设。

    得习惯,习惯就好。

    “所,你应该拼得回吧?”

    “可,只是想告诉你。”松田阵平望了一眼,举起一个袖珍的黑『色』小零件,认真地说道,“你的电脑被人装了监听器。”

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